Des d’AXIA, Associació de Directores i Directors d’Instituts Públics de Catalunya, volem expressar la nostra preocupació per la coincidència de les proves d’accés a la universitat amb un dels períodes de més intensitat pedagògica, organitzativa i administrativa del curs escolar.
La celebració de les PAU els dies 1, 2 i 3 de juny de 2027 obliga un nombre significatiu de docents dels instituts públics a absentar-se dels seus centres en unes dates en què l’activitat lectiva és plenament vigent i en què s’inicien els processos d’avaluació final de l’alumnat d’ESO i de batxillerat.
Aquesta situació no representa únicament una dificultat organitzativa, sinó que afecta directament el compliment de funcions que formen part de la tasca docent: les avaluacions finals d’ESO i 1r de batxillerat, preparació per a les proves extraordinàries de 2n de batxillerat, l’elaboració de la documentació acadèmica, l’atenció a l’alumnat i a les famílies, les mesures de suport educatiu i la preparació del tancament del curs. Es tracta de responsabilitats que no poden ajornar-se ni delegar-se sense afectar el normal funcionament dels centres.
Cal recordar que els instituts públics tenen el deure de garantir el dret a l’educació de tot l’alumnat fins al darrer dia del calendari escolar. Això exigeix disposar dels recursos humans necessaris per desenvolupar amb rigor els processos d’ensenyament, avaluació i presa de decisions acadèmiques. La participació simultània de docents en les tasques de les PAU compromet aquest objectiu i genera una sobrecàrrega organitzativa que recau principalment sobre els equips directius i la resta del professorat. Les necessitats de servei comprometen que les direccions puguem validar aquests permisos.
AXIA vol deixar constància que no qüestiona la participació del professorat de secundària en l’organització i la correcció de les PAU, una tasca que contribueix decisivament a la qualitat, l’equitat i el rigor del sistema d’accés a la universitat. El que considerem necessari és que aquesta responsabilitat sigui compatible amb les obligacions que els mateixos docents tenen envers els seus centres i el seu alumnat.
Entenem que el calendari de les PAU respon a la voluntat d’avançar el procés d’accés a la universitat. Tanmateix, aquesta decisió no pot traslladar als instituts públics una càrrega organitzativa que dificulta el desenvolupament normal del final de curs. La planificació dels calendaris del sistema educatiu hauria de respondre a una visió integrada i coherent entre totes les administracions implicades, evitant que les necessitats d’una etapa educativa es resolguin a costa d’una altra.
Per tot això, demanem a la Comissió Organitzadora que revisi la planificació de les PAU o que, si més no, articuli mesures que evitin la coincidència de les tasques de vigilància i correcció amb els dies de màxima activitat acadèmica dels instituts. Considerem imprescindible que el calendari de les PAU sigui compatible amb el compliment de les funcions educatives que la normativa atribueix als centres de secundària.
Per a nosaltres hi ha 3 escenaris possibles:
- Els docents de secundària no participen de la vigilància (sí de la correcció i/o de la sotscoordinació).
- Els docents de secundària hi participen però demanen dies personals i el Departament d’Educació, amb els diners que s’estalvia, envia substituts als centres educatius.
- Els docents de secundària hi participen com fins ara i el Departament d’Educació envia substituts als centres educatius.
Confiem que aquesta reflexió sigui tinguda en compte en benefici de la qualitat del conjunt del sistema educatiu, des de l’educació secundària fins a l’accés a la universitat.